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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的(de)院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两(liǎng)个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼全(quán)部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的(de)音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能改变(biàn)一首音乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私(水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都会要求(qiú)你有一(yī)个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在(zài)大(dà)学(xué)所在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学生毕业(yè)于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)课(kè)程给学(xué)生时间(jiān)和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一(yī)种主要(yào)乐器(qì)上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要(yào)求学生在入(rù)学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗(liáo)师(shī)、私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成(chéng)制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业(yè)无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的(de)学生合作，尝试在实(shí)验性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐之(zhī)间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能(néng)和自己的(de)风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需(xū)要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼于流行(xíng)音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基(jī)础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是(shì)现代流行音乐(lè)方面的(de)风格、创作方式等。

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